Oferta educativa

Educación Infantil

Educación Infantil 0-2 años

“En los primeros meses de vida el desarrollo psicomotor condiciona todos los ámbitos del crecimiento. Un entorno favorecedor debe invitar al bebé a experimentar con todo lo que le rodea, por lo que ofrecemos a los más pequeños sesiones secuenciadas que estimulen la correcta adquisición de la capacidad motora”

Contemplamos la Educación infantil como una etapa educativa con identidad propia. En ella, más que en cualquier otra, desarrollo y aprendizaje son procesos dinámicos que tienen lugar como consecuencia de la interacción con el entorno.

Nuestra máxima prioridad es satisfacer cada una de las necesidades básicas de nuestros pequeños buscando crear un ambiente de seguridad y afecto que conduzca a la asimilación del mundo que nos rodea. También les iniciamos en el aprendizaje temprano del inglés, para que comiencen a aprenderlo de forma natural.

"Creamos una atmósfera afectiva y lúdica en una situación de inmersión en habla inglesa. Ésta potencia la expresión oral, para así llegar a la compresión de la lengua escrita de manera espontánea y natural.”

En esta etapa de Educación Infantil se facilitará que las niñas y niños elaboren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y adquieran autonomía personal. Nuestro currículo pretende lograr un desarrollo integral y armónico de la persona en los distintos planos: físico, motor, emocional, afectivo, social y cognitivo, y a procurar los aprendizajes que contribuyen y hacen posible dicho desarrollo.

Cada alumno tiene su ritmo y su estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje, por ello, su afectividad, sus características personales, sus necesidades e intereses; y eso es lo primero que tendremos en cuenta a la hora de llevar a cabo nuestra labor.

Y enriqueciendo todo este proceso, la participación y colaboración con las familias como elemento facilitador y garante del éxito de nuestro proyecto educativo.

Educación Primaria

Educación Primaria

En la etapa de Educación Primaria, uno de los puntos de partida en el proceso enseñanza-aprendizaje es el principio de individualización y atención personalizada a cada alumno y alumna que integran la etapa. Esto es algo que como centro nos ha diferenciado desde siempre, ya que en todo momento partimos de la idea de que cada niño tiene un ritmo de aprendizaje, unas capacidades y unas habilidades que deben respetarse y potenciarse. Para ello, desde el primer momento pretendemos que se cree un vínculo afectivo entre el alumno y el colegio, ya que entendemos que a partir de ese vínculo se favorece enormemente el proceso de aprendizaje.

Nuestro planteamiento educativo se desarrolla bajo las siguientes premisas:

• Velar por el desarrollo personal y formación en valores, favoreciendo la adquisición de las herramientas necesarias para vivir e integrarse en la sociedad de forma activa y creativa y procurando que el proceso de enseñanza y aprendizaje resulte gratificante.
• Potenciar la formación del inglés con un proyecto bilingüe de calidad, creando una atmósfera afectiva y lúdica en una situación de inmersión en habla inglesa. Ésta potencia la expresión oral, para así llegar a la compresión de la lengua escrita de manera espontánea y natural.
• Fomentar la coordinación vertical con el fin de que se cumplan de forma coherente los objetivos en cada una de las materias al final de la etapa educativa, respaldados siempre por los resultados de las pruebas externas realizadas por la Comunidad de Madrid.
• Un equipo educativo multidisciplinar, que determina cuáles son las funciones de cada miembro, y que mediante la coordinación y el trabajo en equipo obtiene cada año óptimos resultados.

Educación Secundaria

Educación Secundaria

“En la etapa de Educación Secundaria, nuestro objetivo es formar a una generación con confianza en sus aptitudes para conseguir los logros que se propongan y miren al futuro con ilusión, manteniendo la formación en valores, dando continuidad a los proyectos emprendidos durante la etapa de Educación Primaria e implementando nuevos sistemas educativos acordes con las nuevas tecnologías que nos rodean”.

En esta etapa nuestro Proyecto Educativo busca:

• Potenciar la responsabilidad y el pensamiento crítico, dotando a nuestros alumnos de la madurez necesaria para ser responsables, críticos en su pensamiento y respetuosos con su entorno. Solo así serán capaces de razonar y tomar decisiones por sí mismos.
• Ampliar la formación en idiomas, dando continuidad a nuestro proyecto bilingüe en inglés e iniciándolos en el aprendizaje del alemán como segunda lengua extranjera, mediante un sistema de inmersión lingüística que favorece el aprendizaje natural del idioma.
• Una apuesta coherente por las nuevas tecnologías, incorporando el proyecto iPad “One to One”, el cual fomenta el uso del iPad como herramienta personal del alumno y que, bajo las premisas establecidas en nuestro Plan Digital de Centro, ponen la tecnología al servicio del aprendizaje y favorecen la innovación y el cambio metodológico.
• Asentar técnicas de estudio e inteligencia emocional, que favorezcan la formación integral de nuestros alumnos, permitiéndoles desenvolverse sin conflictos dentro de un grupo y ayudándoles en futuras elecciones académicas. Todo esto en una atmósfera de cercanía, comunicación fluida con las familias y prestando atención a las características individuales de cada estudiante.

English Excellence Program

English Excellence Program

Varios estudios han comprobado que, hasta los 10 años de edad, los niños pueden aprender un segundo idioma casi con la misma facilidad que su lengua. Por ello, nuestro proyecto se inicia implantando el método fonético-sintético Jolly Phonics desde el primer año de vida, para adquirir una lectoescritura comprensiva a los 5 años. En Educación Primaria somos Centro Bilingüe Oficial de la Comunidad de Madrid, iniciando en esa etapa la presentación de nuestros alumnos a los exámenes de la Universidad de Cambridge.

En las clases se trabajan todas las destrezas de una forma dinámica e interactiva, complementando y reforzando los contenidos de la clase de inglés ordinaria, y adquiriendo otros nuevos con aplicaciones reales y prácticas.

La organización escolar y la dotación horaria gira siempre en torno al aprendizaje del Inglés como segundo idioma.

• En el primer ciclo de Educación Infantil (1 año) se organizan tres talleres semanales de 1 hora en los que se interacciona oralmente con el grupo en asamblea por inmersión.
• A partir de los 2 años, un tercio de la jornada se desarrolla en inglés. Se comienza a trabajar con el método Jolly Phonics presentando los primeros sonidos para completar su aprendizaje durante el curso siguiente.
• En el segundo ciclo de Educación Infantil desarrollamos un 60% de la jornada en inglés, e introducimos la preparación para los Exámenes de Cambridge con cinco sesiones a la semana.
• En Educación Primaria continuamos con las sesiones de preparación Cambridge manteniendo un 55% del resto de la jornada en inglés.
• En Educación Secundaria el inglés como herramienta vehicular está adquirida, por lo que únicamente impartimos el Inglés curricular y la Educación Física en inglés. Sin embargo, seguimos manteniendo las 5 sesiones semanales de preparación Cambridge.

El Colegio Nervión es centro autorizado para la preparación de los exámenes de Cambridge. Así, como parte de nuestro proyecto bilingüe, ofrecemos la posibilidad de preparación y realización dichos exámenes en sus distintitos niveles, tal y como se establece en el marco de referencia europeo.

La actividad de Cambridge surge como actividad complementaria en un intento de responder a una doble demanda. Por un lado, incrementar el tiempo de exposición a un segundo idioma, y por otro, tener una evaluación externa sobre el nivel y la calidad del aprendizaje que alcanzan nuestros alumnos/as.

El sistema educativo está experimentando cambios impulsados por la innovación tecnológica. En este contexto, el Colegio Nervión busca potenciar el uso de nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje, la competencia docente y el aprovechamiento de recursos digitales y plataformas e-learning.

Nuestro enfoque se centra en integrar de manera coherente y práctica las nuevas tecnologías en todas las áreas de conocimiento, combinando métodos tradicionales con herramientas digitales para enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes, y adaptándola a las demandas de la sociedad actual.

De esta manera, esta integración de las nuevas tecnologías facilita la personalización de la acción educativa con la incorporación de plataformas educativas adaptativas que permitan a cada estudiante avanzar a su propio ritmo, proporcionando recursos adicionales o tareas más desafiantes según sus necesidades individuales, incluso abriendo un amplio abanico de estilos de aprendizajes proporcionando diversas modalidades para abordar los mismos conceptos.

Desde 5º de Educación Primaria el iPad, en modalidad “One To One”, conviven con los libros y cuadernos tradicionales y que son la base de nuestra propuesta metodológica. La introducción de las nuevas tecnologías se hace de manera progresiva:

• Gestionamos espacios, actividades y tiempos.
• Ofrecemos información y colaboración a las familias.
• Acompañamos todo el proceso con un plan de formación para abordar del buen uso de los dispositivos digitales.
• Incorporamos y actualizamos medidas de seguridad para evitar el uso inadecuado de las nuevas tecnologías.

Nuestra integración de las TICs responde a una visión pedagógica que prepara a los estudiantes para el futuro, fomentando la innovación, inclusión y desarrollo de habilidades del siglo XXI.

El Proyecto EmprendeExplora tiene como objetivo principal brindar a nuestros estudiantes una formación integral que vaya más allá de su experiencia educativa en el Colegio. Se enfoca en dos aspectos fundamentales: fomentar la creatividad y la iniciativa desde una edad temprana, a través de proyectos de emprendimiento, y preparar a los estudiantes para su futuro más allá de la secundaria.

El proyecto de emprendimiento se implementa durante el horario lectivo, incentivando la participación de los alumnos en programas como La Liga de Emprendimiento o los programas de la Fundación Créate. Se centra en el desarrollo de habilidades prácticas como la resolución de problemas, la toma de decisiones y el trabajo en equipo, mediante la exploración e investigación de proyectos. Además, se enfatiza el desarrollo de habilidades como la creatividad, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la presentación y comunicación, y la empatía y conciencia social.

Por otro lado, el Colegio ha desarrollado un Plan Acompañamiento tiene como objetivo brindar formación, información y experiencia a nuestros alumnos y sus familias para la toma de decisiones tanto en el ámbito educativo más allá de la Educación Secundaria Obligatoria, como en el ámbito de desarrollo profesional futuro. Se lleva a cabo a través de diversas actuaciones como la evaluación de habilidades e intereses, la exploración de carreras y opciones académicas, pruebas de aptitud y personalidad, programas de mentoría y el Programa 4º ESO+empresa, que permite a los alumnos tener una primera aproximación al mundo laboral mediante estancias educativas en empresas e instituciones.

El Departamento de Orientación de nuestro centro educativo despliega una serie de funciones cruciales para garantizar el desarrollo integral de nuestros estudiantes y el éxito en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

En primer lugar, asesora al profesorado en la adaptación de objetivos, metodologías, evaluación y promoción del alumnado, colaborando estrechamente en la elaboración de propuestas para atender a la diversidad y en la detección temprana e intervención en dificultades de aprendizaje o desarrollo personal. Además, ofrece un servicio de asesoramiento y orientación personalizado y confidencial a estudiantes, profesores y familias, abordando sus necesidades de manera integral.

En el ámbito del Plan de Acción Tutorial, el Departamento proporciona apoyo técnico y establece pautas de actuación para atender individualmente al alumnado, así como para promover la cooperación entre la familia y el colegio. Colabora activamente en el desarrollo del Plan de Convivencia, participando en la resolución de conflictos. Además, en aquellos casos en que resulte preciso, elabora sociogramas con objeto de averiguar el grado de integración del alumno en su grupo, dotando a los tutores la amplia información para su desempeño cotidiano.

En relación con el Plan de Orientación Académica, el Departamento se dedica a facilitar la toma de decisiones de cada alumno, desarrollando las capacidades necesarias para ello y brindando propuestas de orientación que priorizan las opciones individuales de cada estudiante. También ofrece tratamientos psicopedagógicos y logopédicos personalizados a aquellos alumnos que presentan dificultades específicas, garantizando una coordinación continua con el profesorado y la familia, así como un seguimiento exhaustivo de su evolución.

Finalmente, desde el Departamento de Orientación se organizan jornadas y actividades específicas sobre temas de actualidad, como la influencia de las Nuevas Tecnologías en la educación, la comunicación en la familia, la resolución de conflictos y la educación emocional. Estas iniciativas complementan la labor diaria del Departamento y enriquecen la experiencia educativa de nuestros estudiantes, promoviendo su desarrollo integral en todos los aspectos de su vida académica y personal.

Los acuerdos de colaboración con otras instituciones educativas, profesionales o empresariales son esenciales para enriquecer la experiencia educativa de nuestros estudiantes y fortalecer la calidad de la enseñanza que ofrecemos en nuestro colegio. Estas asociaciones nos permiten acceder a recursos, conocimientos y experiencias adicionales que complementan y enriquecen nuestro programa educativo. Además, promueven el intercambio de ideas y mejores prácticas entre profesionales del sector, lo que contribuye a la mejora continua de nuestra institución.

Pincha aquí para ir a ver los acuerdos.